Formation de formateurs en gestion sonore

Programme

Les volumes sonores dans la musique : histoire et pratiques
 Étudier et comprendre l’interaction entre l’évolution technologique, l’évolution artistique et l’évolution des volumes sonores
 Analyser les sources culturelles, physiques et esthétiques de l’utilisation du volume sonore.
 Comprendre les principes fondamentaux de l’acoustique spécifiquement dans le domaine des musiques amplifiées,
 Connaître les principales diffusions utilisées en sonorisation,
 Maîtriser la réalité des niveaux sonores,
 Connaître les principaux phénomènes psycho acoustiques liées aux musiques amplifiées,

Le son
 Comprendre et synthétiser les principes fondamentaux du son
 Schématiser les principaux systèmes de diffusion utilisés en sonorisation
 Interpréter la réalité des niveaux sonores,
 Analyser les principaux phénomènes psycho acoustiques liés à la musique

Physiologie de l’appareil auditif et traumatismes
 Comprendre le fonctionnement de l’oreille humaine,
 Identifier les limites d’exposition moyennes et les dommages liés à l’exposition aux bruits pour travailler sur les dispositifs d’alertes

L’acoustique
 Comprendre et schématiser les principes fondamentaux de l’isolation acoustique,
 Comprendre et schématiser les principes fondamentaux de la correction acoustique
 Interpréter les principales problématiques liées à l’exploitation de certaines musiques

Législation : état des lieux et perspectives d’évolutions
 Identifier et résumer les textes en vigueur concernant "Le Bruit"
 Évaluer les responsabilités, obligations et conséquences de l’application de la réglementation - Comprendre et expliquer les perspectives d’évolution et leurs conséquences.

Pédagogie : les enjeux
 Identifier les enjeux des interventions en termes de gestion sonore
 Décrire des outils de la gestion sonore (outils physiques, outils humains, outils dématérialisés)
 Définir et développer les principales thématiques utilisées sur une intervention
 Adapter le contenu de son intervention en fonction du public et des attentes

Pédagogie : gestion sonore en répétition (en présence d’un groupe dans un studio de répétitions)
 Concevoir et construire une intervention pour des musiciens et/ou des régisseurs de studios de répétition
 Analyser l’adaptation de l’intervenant à son public
 Établir le bilan de l’intervention sur la gestion sonore en répétition

Pédagogie : préparer son intervention

 Savoir préparer son intervention en fonction des demandes (problématiques, publics)
 Travailler son intervention en termes de méthodes pédagogiques
 Construire son déroulé d’intervention
 Comparer les différents types d’interventions (conservatoire, collège, ...)

Interventions : Laurent Lecoq (ingénieur du son, formateur), Jean-Pierre Gégauff (directeur technique, consultant, formateur), Franck Boyat (Président Agi-son, Agir pour une bonne gestion Sonore), Angélique Duchemin (coordinatrice d’Agi-Son), Sarah Battegay (formatrice de formateurs, Formassimo), un accousticien, un régisseur technique...

Modalités pédagogiques et moyens techniques : présentiel, exposés, présentations, vidéo projections, documentation et supports papier

Modalités d’évaluation : Test de connaissances (QCM) pour l’obtention du CCP de gestion sonore, mise en situation, cas pratique, soutenance orale

Etude de satisfaction et d’impact : bilans à chaud et à froid

Attestation, certificat : Attestation d’assiduité, certificat de réussite au CCP, certificat d’aptitude à la formation en gestion sonore

Support de formation : La gestion sonore (Agi-Son)

Date de dernière mise à jour de cette page : 23/06/2020