IRMA
Centre d'information et de ressources pour les musiques actuelles
Enseignement
La parade des musiciens
Un documentaire d’une grande richesse, merveilleusement illustré à l’aide de reproductions de peintures, gravures et photos. Un outil passionnant, à feuilleter, lire ou étudier, pour tout savoir sur les musiciens et les instruments des origines à nos jours.
Ecrire des chansons pour les chanter
Ce projet est né de la rencontre entre un artiste et une institutrice. Il permet de développer l’écoute, la créativité des élèves, le plaisir de chanter tout en travaillant la maîtrise de la langue écrite et orale.
Former pour la premiere fois
Que vous soyez jeune formateur ou que vous aspiriez à le devenir, ce livre vous permettra de comprendre les multiples aspects de la formation !
L’enseignement de la musique en France
Gérard Ganvert, musicien, docteur et enseignant, dresse une synthèse riche et originale de l’enseignement de la musique en France en cette fin du XXe siècle.
La musique, un enseignement obligatoire. Pourquoi ? Comment ?
Faut-il vraiment donner à tous les enfants une éducation musicale ? Pourquoi est-ce important ? Et dans ce cas comment le faire ? Ces questions simples ont été l’objet d’un important colloque, à l’initiative du Centre de Formation de Musiciens Intervenant à l’école de Lyon.
L’avenir de l’enseignement spécialisé de la musique.
Le tome I des actes des journées d’études de Lyon, les 17, 18 et 19 avril 2000 est consacré aux conférences et aux débats en séances plénières. Quelques 300 participants ont ainsi discuté sur différents aspects de l’enseignement spécialisé de la musique.
La musique comme joie à l’école
Cet ouvrage n’est pas une méthodologie de l’enseignement de la musique, mais une réflexion sur cet enseignement. Comment donner accès à la musique ? A quelles musiques ?
Apprendre et enseigner la musique : représentations croisées
Lors des Journées Francophones de Recherche en Education Musicale 2001 et en 2002, le thème des représentations des élèves et des enseignants a été abordé sous divers éclairages, du traitement théorique du concept aux récits de pratique de l’enseignement musical : la prise en compte de ces représentations peut-elle contribuer au développement d’une didactique de la musique ?
Pratiques rock et échec scolaire
Cette étude met en évidence la fracture entre pratique et engouement pour la musique d’une part, et échec dans le milieu scolaire.
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